POLÍTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO IEL/UFCAT: SABERES, PRÁTICAS E EXPERIÊNCIA EM PIBID

Descrição

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Este livro, da coleção POLÍTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO IEL/UFCAT, ficou nominado SABERES, PRÁTICAS
E EXPERIÊNCIAS EM PIBID e poderia ser apresentado em outro formato, contendo número superior de artigos e/ou Relatos de Experiências. Poderia inventariar todos os subprojetos e projetos que foram desenvolvidos nos cursos de Letras da Universidade Federal de Catalão – UFCAT, outrora Campus, Regional ou Unidade da Universidade Federal de Goiás em Catalão – Goiás pois trata-se do primeiro livro temático do PIBID-Letras UFG/IEL-UFCAT.
Entretanto, optou-se por apresentar um painel das derradeiras produções (em forma de artigo) de bolsistas/supervisoras do último Projeto Pibid 2020 (ainda em vigor), alguns Relatos de Experiência e Relatórios Finais de Projetos anteriores (de pibidianos ou BIDs, de supervisão e/ou de coordenação da área de Letras) de várias edições do PIBID para que o leitor possa ter um panorama da abrangência e da funcionalidade, quantitativa e qualitativamente, da seriedade de estágios, percursos, temáticas, metodologias e prestação de contas dos caminhos percorridos ao longo de vários Editais PIBID/CAPES. Em se
tratando de documentos oficiais, tais relatórios (para este livro) foram ligeiramente adaptados, do modelo original ao formato “livro” presente, mantendo seus conteúdos e proposições iniciais de forma quase intacta.

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